活動所需材料
黃色的盒子便是活動出動時的材料箱
這個活動的設計是好的,是STEM中滲有價值教育元素的。可是在比賽上沒被評審看中。活動內容:
1) 學習橫切面的概念
同學能從多角度觀察橫切面(縱/橫/斜切面),了解在不同角度切割3D圖形,這概念能用於生物科的細胞結構課題上。
2) 學習打磨/拋光的應用和歷史
同學能認識拋光和打磨在日常生活中的應用以及學習有關打磨的歷史,例如: 在砂紙發明之前,用鱷魚皮膚進行打磨。
3) 推廣科學探究
透過有趣的打磨活動,學習數學與生物科學的知識,讓同學增加聯想力,從日常生活中大大小小的事也能聯想到與科學有關,明白科學的意義。
4) 培養正面的價值觀
讓同學明白打磨的過程需要很多時間、人力和耐性,相對的勞動成本高,但金錢回報少,藉此教導他們需尊重各行各業,例如: 工匠,以及明白工作的辛勞,從而珍惜所擁有的一切,培養同學正面的價值觀,推廣正向教育。
小學版工作紙內容包括:
- 數學與應用科學的問題
- 實驗所需的材料與步驟
中學版工作紙內容包括:
- 砂紙單位的簡介
- 拋光與打磨的科學原理
- 砂紙上粒子密度
- 各種橫切面的例子(例如: 樹木與細胞)
- 數學與應用科學的問題
- 實驗所需的材料與步驟
同學在處理沙紙
另一同學也是在處理沙紙
同學在打磨書籤
同一時間,同學也在預備另一活動 – 「磁力砲彈」。
以下是同學預備的情況。
同學在測試活動的可行性。
活動是可行,可以最後也沒有實行出來,而是推出了「打磨木書簽」。
書籤在中學和小學實踐,效果不錯呢!
完成書籤並填寫工作紙
活動最後接受了報章訪問: SCMP: Maryknoll Fathers′ School students use carpentry to teach STEM skills
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